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论文浅尝 | 基于知识图谱 Embedding 的问答
阅读量:4203 次
发布时间:2019-05-26

本文共 1902 字,大约阅读时间需要 6 分钟。

论文笔记整理:谭亦鸣,东南大学博士生,研究方向为知识图谱问答。


来源:WSDM 2019

链接:https://dl.acm.org/citation.cfm?doid=3289600.3290956

 

目前知识图谱问答(本文简写为QA-KG,question answering over knowledge graph)存在的一个主要问题在于图谱与自然语言之间的gap,具体表现为:命名实体再自然语言问句中的模糊描述及不完整描述,谓词具有多种自然语言表述形式等,从而使得图谱中搜索的候选答案规模较大,影响问答系统的性能。为了解决该问题,本文作者提出了一种基于知识图谱Embedding的问答框架(KEQA),该框架关注了大部分常见的问题类型,以简单问题为例(该问题的答案可由一个头实体及一个谓词定义得到),不同于直接从头实体和谓词进行推理的过程,该方法的目标是在图谱Embedding空间中联合得找到问题的头实体,谓词及尾实体。基于一个精心设计的联合距离评价方法,图谱中与上述三个向量最接近的fact作为问题的答案返回。

 

贡献

作者认为本文主要研究贡献如下:

  1. 正式的定义了基于问答的知识图谱embedding问题

  2. 建立了一个有效的KEQA框架,通过从图谱embedding空间联合地找到头实体,谓词和尾实体,实现自然语言问题的回答

  3. 设计了一个联合距离评价方法,该方法在embedding表示中保留了图谱的结构和关系信息

  4. 在SimpleQuestion上进行的测试取得了非常优质的性能表现

 

方法

KEQA的框架的整体思路如图1所示:

图谱被embedding到两个低维空间中(实体空间和谓词空间),每个事实(即图谱中的三元组)可由三个潜在的向量表示(即两个实体向量和一个谓词向量)。对于一个给定的问题,模型首先预测它所对应事实的头实体和谓词,接下来就可以准确给出该问题的答案。

因此,上述框架的过程可以描述为三步:

  1. 基于问题库及其问题对应的谓词embedding表示,学习一个谓词学习模型,以问题为输入,输出其对应的谓词向量表示(对应到图谱的Embedding空间中)

  2. 考虑到图谱中的实体规模较大,KEQA提供了一个头实体识别模型,用于减少候选头实体的数量。主要的目标是找到问题中的一个/多个token预测头实体命名,从而通过找到相同或相似的命名减少候选规模。

  3. 给定一个relation函数(由KG embedding算法定义),KEQA利用头实体和谓词的表示预测计算尾实体,构成事实三元组,而后将图谱中与之最近的事实输出为问题的答案

 

图谱 embedding 方法

本文使用现有的图谱 embedding 算法 TransE 学习 entity embedding 及 predicatee mbedding,

 

头实体/谓词学习模型

图2描述了谓词和头实体的学习模型,可以看到,经过word embedding之后,问题中的token以向量的形式输入到双向LSTM中,而后将两个方向LSTM的输出直接拼接合并,通过一个Attention层对原始词向量,变换之后的文本向量等进行加权,而后用于预测对应到图谱实体/谓词embedding的向量表示。

 

头实体识别模型

图3描述了本文提出的头实体识别模型,本模型的目标是从问题中选出一个或多个tokens作为头实体的命名,从而减少获取头实体的搜索空间。网络构成不再赘述,相对谓词学习模型减少了attention层,模型的训练数据由问题及其头实体构成,输出结果表示当前word是否是头实体。

Embedding 空间的联合搜索

对于每个新的样本问题,模型已经预测它的谓词和头实体表示,接下来的目标是从图谱中找到与之最为匹配的事实。

作者提出了一种联合距离评价机制用于完成上述匹配,其定义如公式9所示:

C表示候选事实集合,函数n(·)返回实体命名或者谓词,HED表示token是否是头实体(由Detection模型给定),sim[·,·]表示衡量两个字符串的相似性,β表示平衡权值,用以调整函数各部分的贡献程度。

 

整合上述模块,得到KEQA框架的整体算法如下:

 

实验部分

数据集

本文实验使用的数据集及统计信息如表2所示:

主要包含FB2M/FB5M知识库,问答语料来自SimpleQuestion

 

实验结果

相关实验模型参数在论文中均有明确说明,这里不再赘述,表三给出了模型的实验结果如下:

 


 

OpenKG

开放知识图谱(简称 OpenKG)旨在促进中文知识图谱数据的开放与互联,促进知识图谱和语义技术的普及和广泛应用。

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